Etnoeducación y currículo sugerido de inglés
Fandiño (2014) considera: “Nuestra comunidad docente de inglés como lengua extranjera debe tener cuidado de no permitir que (el programa Colombia Bilingüe) se convierta en una dominación sociocultural inglesa o que adopte prácticas etnocéntricas que puedan conducir al aislamiento” (p. 87).
Definición
Para García (2017), la etnoeducación debería seguir un Plan de Enseñanza de Estudios Afrocolombianos o política pública: a) establecer la implementación de planes de mejoramiento de calidad de la educación en los territorios, b) creación de unidades para la etnoeducación en los estudios afrocolombianos en las Secretarías de Educación, c) fortalecimiento de la educación superior.
Definición
Ley General de Educación, artículo 55:
Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos. Esta educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones.
Definición
Decreto 804 de 1995:
Los principios de la etnoeducación son: integralidad, diversidad lingüística, autonomía, participación comunitaria, interculturalidad, flexibilidad, progresividad y solidaridad.